有天午餐時間，我在餐廳巧遇好朋友湯瑪斯，他招手叫我跟他一起坐。
席間我們聊到他的狀況，他說他部門最近情況有好一點，不過他說他最近得煩惱是小孩上高中，不知道怎麼盯它們念書。
我跟湯瑪斯說：「你身為專案經理，專案管理架構就是最好的規劃小孩讀書計畫的武器啊！」
他歪著頭，一臉疑惑的問我：「蛤？是喔？」
專案管理
我說：當然是啊！我解釋給你聽。
把「讀高中」當成是一個專案，那麼最終的成果就是考上適合小孩，並且爸媽可以負擔的大學。所以第一件事情就是列出科目間的學習策略，在高中教育之中，除了數學、英文、物理以及化學以外，其他科目的用處是在考試拿到高分，在填鴨式教育思維之下，不太可能從國文、歷史以及地理這些人文科目學習到「脈絡」，所以這幾科是以考試為導向，基本上就是找到適合自己的記憶方法。
至於數學、物理及化學，需要了解這門學科發展的脈絡，也就是從學科史開始著手，讀學科史，了解這個知識是用來解決甚麼問題，這樣會學得比較輕鬆。然而學校的老師因為考試的壓力，大多直接教導解題的方法，這種吸收破碎的知識片段，很容易讓人失去學習的興趣。
把高中三年的重要里程碑列出來(也就是考試)，從里程碑開始回推時間，扣掉上課、睡眠、休息時間之後，應該剩下沒多少時間，再把這些時間分配到各個科目，會發現每一科學習時間不太多。但對於時間的認知，是親子間的最大代溝，爸媽會從一個整體的局勢來看，認為可以學習的時間不多了，所以有些爸媽會不自覺開始想要掌控孩子，但孩子只會越躲越遠。，比較好的方式是讓孩子了解爸媽怎麼想，還有爸媽要實際算給他們看，學習時間還剩多少。
養成習慣
另外一個在「讀高中」專案表現好的秘密，就是養成每日學習的習慣。從另一個角度想，高中三年大約是1,095天左右，在學校學習的日子約是625天，如果每天認真學習8小時，共計5,000小時。如果再加上每天學習的好習慣，假設每天多念2個小時的書，那麼總學習時數可以再累積2,500小時，共計7,500小時左右。
也就是說，如果這些時數都可以好好運用的話，讀三年高中的學習時數是可以接近一萬小時的，而一萬小時正是從平凡邁向卓越的門檻。因此每日微小的習慣，經過時間的放大，最後會累積出巨大的差異，這些養成每日學習習慣的人，一開始的表現可能不一定很優異，但是只要持之以恆，他們就會搖身一變，成為榜單中亮眼的黑馬。
實務一點的看，數學、物理跟化學，每天都要念，即便是念個廿分鐘也好，因為每天接觸同樣的知識，大腦才會認為這是重要的事情，相關的神經迴路才會開始深刻記憶，這也是「熟能生巧」的運作機制。至於英文的學習，可以看不帶字幕的美劇，從聽力開始練習，每天看一齣美劇，小孩既可以放鬆，又可以學習。而國文的學習方法就是大量閱讀課外讀物，掌握文字的運用方式即可。
以身作則
最後我提醒湯瑪斯，當爸媽的要以身作則，當爸媽要求小孩去念書，但是自己卻拿起手機滑，或是打開電視坐在沙發上看，這種雙重標準的行為，一定會被孩子挑戰。因此當爸媽的最好在小孩念書的時候，也拿一本書跟著一起看，這樣就不會起爭執。
不過湯瑪斯說，上了一天的班，回家還要看書，不能放鬆，這樣很累耶！我跟他說，你的孩子在學校也是上了一整天的課，回家也是要看書，而且他有考試的壓力，並沒有比較輕鬆，只是它們的生活比較單純。再辛苦也就是這三年，之後他們就會離家上大學，到時候要陪他們，他們還不一定願意咧！
我建議他，可以跟孩子一起養成看書的習慣，一開始會有點累，不過只要養成習慣之後，後面就會進行得比較輕鬆，而且只要一天不念書，還會覺得怪怪的。身為爸媽，陪伴在他們身邊，是最好的督促，比在他們耳朵旁邊碎碎念還要有效果。
聽我解釋完之後，湯瑪斯眼睛亮了起來，似乎想通了些甚麼。
結語
用專案管理的角度來看待學習，我們就會發展出不一樣的思維，不管是讀國中或是讀高中，都可以適用。
不過對於一個國中生或高中生來說，專案管理離他們太遠，所以當爸媽或是當長輩的，就有這個責任協助他們在「讀國中」或「讀高中」這個專案之中獲得良好的績效，甚至考上理想中的高中或大學。
不過他們是否接受我們的建議或指導，就看造化囉。
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