在小孩成長的過程中，約莫到了2歲後，就會開始長發展出自己的個性、觀點及意見，接下來不管是甚麼事情，他們都會有自己的意見跟主張，可愛的人覺得很可愛，不過搭爸媽的可是非常的困擾。
當早上趕著出門的時候，他們可能想要自己穿鞋，不過他們的手部動作可能沒那麼協調，所以不一定穿得好鞋子，看著時間一分一秒的過，爸媽有ˊ後心急想要幫忙，他們會拒絕幫忙，並且說：「我要自己穿鞋！」
遇到這種情況，不是等他們穿好，就是勸他們讓爸媽幫忙，不過有些比較有個性的小孩，就會很堅持要自己穿鞋，如果爸媽等到不耐煩，想要來硬的，他們還會生氣，甚至嚎啕大哭，把場面搞得有點僵，爸媽其實也有點無奈，這就是2歲小孩的難搞。
同事老王有兩個兒子，分別是4歲跟2歲，據他形容，現在來上班是休息時間，下班回到家才是戰場，他的兒子們幾乎每件事情都可以吵架或打架，家裡都快被他們兄弟倆掀翻了。
這天老王幫兩個兒子洗澡，他們家的浴室有兩個凳子，一大一小，之前洗澡的時候都是哥哥坐大凳子、弟弟坐小凳子，但這天弟弟也想要坐大凳子。老王很快就意識到這個情境是公地悲劇，如果不建立管制措施的話，很快就會引起衝突，他腦中浮現出兄弟倆的行動及報酬矩陣：
於是老王對兒子們說：「如果兩個人都要坐大凳子的話，那就要一人坐一半，兩個人都要分享！」
當兄弟倆都採取合作的策略時，兩個人都可以坐到大凳子，這是次佳的情境。
哥哥聽得懂意思，於是哥哥坐在大凳子的左半邊，但是弟弟聽不懂，也不想合作，他想獨佔大凳子，所以他把哥哥推開。哥哥被推開之後，馬上向爸爸告狀：「爸爸你看弟弟啦！他都不分享。」
眼看管制措施失敗，再不做點甚麼，爸爸的威信就會打折扣，依照賽局理論的解法順序，老王把行動升級成威嚇，老王對弟弟說：「凳子只有一張，弟弟你要跟哥哥分享，一人坐一半，如果你不分享的話，那我就要把凳子收走囉，這樣兩個人都要站著洗澡。」
如果公地悲劇發生了，而且其中一個人採取不合作的策略，那就要對採取不合作策略的人採取威嚇態度，如果繼續不合作，那大家就會得到次差的結果：兩個人都坐不到大凳子。
面對威嚇的手段，弟弟依然坐在凳子上面，絲毫沒有想要讓哥哥坐一半的意思，倒是哥哥採取合作的策略，他跟弟弟說：「一人坐一半啦…」但是弟弟伸手推了哥哥一把，說：「不要！」
威嚇策略無效，如果這時候再退讓的話，那麼弟弟的不合作策略就會得逞，老王擔心弟弟之後會一直採取不合作策略，所以他決定出手。他把弟弟從大凳子上拉起來、把凳子收走，並且對兄弟倆說：「今天不坐凳子了，你們不分享，就沒有凳子坐，今天站著洗澡！」
弟弟開始意識到狀況不對了，弟弟說：「我要坐大凳子…」不過老王已經下定決心了，他對弟弟說：「你不分享，就沒有凳子了，今天站著洗澡。」
兄弟倆雖然吵鬧了一陣，不過在老王的堅持之下，也只能站著洗澡。
沒想到賽局理論可以用來教養小孩，老王說，如果他的兒子們從此學會合作的話，那效果會很好，不過我想現在跟他們解釋理論會太複雜，就讓他們先習慣彼此合作跟不合作會有甚麼後果吧。